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       由广东省教育厅主办的2021-2022 年度广东省职业院校学生专业技能大赛（高职组）大数据技术与应用竞赛，在广州城市职业学院如期举行。本次竞赛由来自全省61家高职院校的114支参赛队伍参与。 一、竞赛难度升级
       本次大数据技术与应用竞赛为团体赛，每队由3名选手组成。竞赛时间为4小时，竞赛内容由大数据平台环境搭建、离线数据抽取、离线数据统计、数据采集与实时计算、数据可视化和综合分析报告6个环节构成。竞赛重点考查参赛选手基于spark、flink平台环境下，充分利用 spark core、spark sql、flume、kafka、flink 等相关技术的特点，基于scala、javascript 等开发语言，综合软件开发相关技术，解决实际问题的能力。
与往年比赛相比，今年比赛内容有很大的变动，同时涉及的知识非常多，备赛时间少，竞赛难度升级，对参赛选手是一个不小的挑战。面对全新的内容，参赛选手没有太多的经验，只能加紧集训，不断学习新知识，寻找解决问题的方法。
二、积极备赛 迎难而上         虽然今年竞赛难度升级，但是我们依然迎难而上。在学校领导大力的支持、信息学院陈裕雄院长的带领以及信息学院的莫兴福老师和陈洁灵老师的指导下，参赛选手认真备赛。
信息学院各级领导对省赛十分重视，赛前组织学生在大数据实验室进行闭关培训。大数据实验室设备先进，配备了知名企业的硬件、软件及数据资源，让学生在真实的大数据环境中直接参与项目实训，较好地满足学生备赛要求。在接到竞赛任务后，指导老师与参赛选手根据竞赛规程制定了详细的备赛计划。参赛选手分阶段、分任务紧张而有序地进行高强度的备赛训练。
三、沉着应战 赛出水平         由信息学院的莫兴福老师和陈洁灵老师作为指导老师，2020级大数据技术与应用专业组成的两支参赛队伍（6名学生），在大数据技术与应用竞赛中，与同属“国家示范性高等职业院校”的广州城市职业学院、深圳信息职业技术学院、深圳职业技术学院等多所公办学校同场竞技。在4个小时的激烈竞赛中，我校参赛选手沉着应对，充分发挥自己的技术水平。最终一队选手从百支参赛队伍中脱颖而出，荣获省三等奖的优秀成绩，与往年相比，有较大进步。         这次比赛创造了信息学院在大数据技术与应用赛项上的历史新高，取得突破性进展。这次竞赛取得的佳绩，充分展现出我校对信息学院的专业技术的严格要求和职业能力的培养，也是信息学院践行项目化教学、提升学生实践能力和水平的结果。通过大数据技术与应用竞赛，有利于促进大数据人才培养，对大数据高水平专业群建设起到积极推动作用，对于提升学生的自主学习、探索问题的能力也有引领和示范作用。
四、参赛选手风采        来自20级大数据技术与应用4班的莫济洲表示，通过这一次的比赛他了解到团队合作的重要性，了解到自身还是有很多的不足，比赛的过程中还是比较紧张，但还是稳住心态，发挥出自己的风采，同时也感谢两位队友的帮助和支持以及两位指导老师的指导，是他们给了我们很大的帮助，让我能够进一步的了解到大数据的基础与技术，最后，他表示在这一次比赛中收获众多，深深感谢老师和学校给我的这一次的机会，今后还要好好学习，天天向上，争取明年再次参赛。          来自20级大数据技术与应用1班的揭育政表示，他参加这次比赛主要还是想磨练一下自己，弥补自己的不足之处，同时还能在指导老师的教导下补充一些专业知识。他表示由于这届比赛大变动，没有往届比赛内容借鉴，我们都没有很多的经验，面对全新的内容我们只能通过指导老师寻找资料，通过资料去解决面临的问题同时做好笔记给下一届参加比赛的同学，我们把比赛可能会用到的都练习了一遍。面对时间紧任务重的比赛，最终我们还是竭尽全力，全面应对，因为我们相信一分耕耘，一分收获，有付出就肯定会有回报！         来自20级大数据技术与应用4班的朱世棚表示，团队比赛是相互学习，相互思考问题和相互解决问题的众多途径中的一条，而每一次的比赛都是自我提升的成长经验，比赛可以提升自己的阅历增加自身技能等。他表示，在这次比赛中感受到了团队的重要性和自身的不足之处，同时也非常感谢两位队友的帮助和两位指导老师的帮助，另外，他还要感谢学校和老师给了他参加这次技能大赛的机会。
五、指导老师风采         莫兴福，中共党员，讲师，武汉大学访问学者，毕业于广东工业大学，工程硕士。现担任信息学院计算机应用技术教研室主任、曾任大数据技术专业带头人。坚守以德树人的初心在教育一线岗位辛勤耕耘10年，主持并参与多个省级、市级课题，公开发表学术论文10余篇，出版主编教材3部，参编教材4部。指导学生参加广东省技能大赛以及各类职业技能大赛，多次荣获国家级二等奖，省级一等奖等奖项，并多次获得优秀教师称号。         陈洁灵，高级工程师，多年数据挖掘分析和数据可视化企业工作经验。现担任信息学院专任教师，主讲《大数据平台构建与开发》、《云计算基础架构平台应用》、《计算机应用基础》等课程。在教学工作中，严格要求自己的举止行为，因材施教，公平公正对待每一位学生。
六、校内实训基地情况
我校在大数据相关专业实训基地建设经费上重点扶持，并设立了江门市首个高校人工智能体验中心。目前本专业群校内实训室有：软件设计实训室、大数据技术实训室、计算机网络实训室和基础实训室多个。实训基地总建筑面积2650平方米；设备总值574.71万元；总设备数1183，其中大型设备数6（台/套）。生均实训面积3.2平方米。校内实践教学条件如表1所示。其中人工智能体验中心在全市高校可起到示范与引领作用。生均实训设备总值大于5千元/生。

实践基地名称	建筑面积 （平方米）	设备总值 （万）	设备 总数	大型设备数
软件实训室	280	36．57	150	0
多媒体网络数字信息中心	500	149.31	7	4
数字媒体开发实训室	270	37．49	148	0
计算机网络实训室	280	110．44	144	0
计算机基础实训室	790	104．69	435	0
计算机应用技术实训室	250	36．13	149	0
人工智能实训室	280	100.08	150	2
总计	2650	574.71	1183	6

  七、校企合作稳定
先后与广州达内科技、中星集团、新会江裕、广州道路信息发展有限公司江门分公司、广州源酷信息技术有限公司、广州优才创智有限公司、中软国际信息技术有限公司、广州迪浪科技有限公司签约，建立了稳定的校企合作关系，如表2所示。

序号	产学合作基地单位名称	合作开始时间	容纳实习就业人数
1	新会江裕信息有限公司	2013年	60人
2	广州文豆网络科技有限公司	2014年	80人
3	广州多迪网络科技有限公司	2014年	50人
4	江门市汇才劳务派遣有限公司	2014年	60人
5	广州道路信息发展有限公司江门分公司	2014年	60人
6	广州源酷信息技术有限公司	2017年	60人
7	广州优才创智科技有限公司	2017年	60人
8	中软国际（广州）信息技术有限公司	2017年	50人
9	广东迪浪科技有限公司	2017年	60人
10	广州易唐科技有限公司	2018年	60人

   
八、结束语
        通过竞赛的组织与实施，提高学生对专业的热爱，实现“以赛促学、以赛促教”的目的。